中学数学教学

2019, No.238(04) 28-30

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巧借教材例题探究直线参数方程一般式

焦民进;黄鑫;

摘要(Abstract):

高中数学课程应力求通过不同形式的自主学习、探究活动,让学生体验数学发现和创造过程,发展他们的自主创新意识.而立足教材开展数学问题的探究,借助教材例题,依据学生的最近发展区设立目标,创设情境,搭建平台,促进学生探求新知的决心与勇气.通过探究活动体验,培养学生的数学学习兴趣和创新精神,培养学生的数学核心素养,从而提高解决数学问题的能力.

关键词(KeyWords): 直线参数方程;标准式;一般式;转化

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 焦民进;黄鑫;

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参考文献(References):

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